我喜欢在线学习的原因是因为它让我有机

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对于那些在私立学校任教的人来说，远程学习的平均评分为 6.2。另一方面，公立学校教师给远程学习的总体平均分数为 4.8。显然，学生的社会经济地位会产生很大的影响。来自贫困家庭的学生可能无法持续上网，也无法获得在线学习所需的数字设备。此外，他们可能在家里没有一个安静的地方做作业。

然而，每朵乌云背后都有一线希望。虽然许多人都同意远程学习永远无法完全捕捉到课堂体验的丰富性，但数字环境中学习的优势仍有争议。让我们来看看一些教师和学生如何意外地从在线学习中受益。

成功故事

更好的课堂管理

教室里吵闹不堪，学生们争吵打架，甚至毁坏教材：这是纽约市八年级学生维罗妮卡·明茨 (Veronique Mintz) 的典型校园生活。这可不是一个有利于学习的环境。

录制的视频课程改变了这一现状。现在，维罗妮克的老师花在维持课堂秩序上的时间更少，而花在解释数学概念和在线办公上的时间更多。

“事实上，我在课堂之外的学习效果更好，”维罗妮克分享道，“这表明我们的体系出了问题。” 他们尝到了更多独立的滋

灵活性和自主性 他们尝到了更多独立的滋

很多学生受益于不那么严格的时间表。学生不再受 上课铃声的束缚，可以制定最适合自己的作息时间，并更好地掌握自己的学习。没有老师在他们身后盯着，学生可以对自己的学习更加自律和负责。

“我认为我的几个孩子表现得非常好，味，”田纳西州中学 葡萄牙 Whatsapp 移动数据库​ 英语老师劳伦·赫德尔斯顿 (Lauren Huddleston)说。“他们现在更能掌控自己，因为他们不再受到学校日常琐碎管理。”

“会高效地安排我的一天，”一名十年级学生在课堂调查中写道。“我可以锻炼、放松，并及时完成作业，不受任何干扰。”

更清晰地了解学生的理解程度

杜克大学生物学讲师贝基·卡里经常难以让学生在课堂上回答问题。她把这归咎于害怕出错。Zoom 中的投票功能改变了这一切。

通过匿名多项选择测验，学生的参与度提高了。与此同时，卡里意识到许多人在理解内容方面存在问题。


TransUnion 在其最新的全球网络欺诈趋势季度分析中发现，截至 2021 年 3 月 16 日，44% 的菲律宾消费者最近成为数字欺诈的目标。此外，该研究还显示，与疫情前的水平相比，来自菲律宾的疑似网络欺诈企图的比例增加了 31%。